Zwischen Steuerung und Ermöglichung – Governance als Beziehungskunst
Wenn wir heute über Bildungspolitik, über Transformation oder über die sogenannte Steuerung von Innovation sprechen,…
Browsing: Mindset
Demokratische Gestaltung braucht Gegenerzählung – Bildung als zukunftsoffene Praxis
Bildung ist kein neutraler Raum. Sie ist immer politisch – nicht im parteipolitischen Sinn, sondern…
Transformation ist kein Projekt – Vom Irrtum der Innovationslogik
Innovation gilt als das Leitmotiv moderner Bildungspolitik. Programme, Pilotprojekte, Modellversuche – wer heute von Zukunft…
Beziehung ist Struktur – Bildung als zwischenmenschlicher Möglichkeitsraum
Was, wenn Beziehung keine pädagogische Nebenbedingung, sondern die systemische Grundstruktur von Bildung wäre? Diese Frage…
E³: Evidenz, Erfahrung, Ermöglichung – Warum wir mehr als Studien brauchen
Evidenzbasierte Bildungspolitik scheint als alternativlos betrachtet zu werden. Studien liefern Legitimation, sichern Entscheidungen ab und…
Kontext zur Blogreihe „Transformation“
Gegenerzählung als Einladung – kein Urteil, sondern Beitrag Diese Blogreihe versteht sich als Beitrag zu…
Jenseits der Steuerungslogik – Warum Bildung sich nicht planen lässt
Bildungspolitik liebt Steuerung. Zielvereinbarungen, Handlungsfelder, Fortschrittsindikatoren versprechen Orientierung in komplexen Systemen. Der Navigator Bildung Digitalisierung…
Deeper Learning – Buzzword oder Bildungsvision? Eine kritische Einordnung aus transformatorischer Perspektive
Deeper Learning ist in aller Munde. Auf Tagungen, in Schulentwicklungsprozessen und pädagogischen Innovationsprojekten wird es…
Wenn Erwachsene immer Recht haben – warum wir Adultismus endlich hinter uns lassen müssen
In vielen Bildungskontexten ist es beinahe unsichtbar – und doch wirkt es täglich, still und…
Sprache gestalten – Zukunft ermöglichen: Warum inklusive Formulierungen mehr sind als eine Stilfrage
In der Zukunft des Lernens geht es nicht um neue Technologien oder innovative Methoden. Es…