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Blog
04/10/2026

Ein neurologisches Profil existiert nie allein: Neurodiversität, Intersektionalität, Macht und Superdiversität

Je länger ich mich mit Neurodiversität beschäftige, desto weniger scheint mir eine einzelne Kategorie ausreichend,…

Blog
03/10/2026

Sandboxgames und Neurodivergenz: Was in offenen Spielwelten möglich wird

Eine Gruppe von Avataren steht in einer digitalen Welt vor einem noch leeren Gelände. Einige…

Blog
03/10/2026

Ein Periodensystem der Neurodiversität? Über Kategorien, Konstellationen und die Frage, wann Unterschiede eine Diagnose brauchen

In der ersten aufgezeichneten Videolecture meiner neuen Ausbildung zur Trainerin für Neurodiversität und Inklusion bei…

Vorträge
29/09/2026

Die Zukunft des Lernens ist nicht digital, sondern menschlich

Diese Textfassung bietet einen zusätzlichen, linearen Zugang zu den Inhalten meines Vortrags Die Zukunft des…

Blog
28/09/2026

Wenn KI zum Denkraum wird: Knapp vier Jahre ChatGPT – und wie sich mein Human-Machine Teamplay verändert hat

Gestern saß ich in einem Seminar zu Individual Learning Needs und blieb an einer Folie…

Blog
28/09/2026

Was mein Nervensystem mich über Lernen und Lernumgebungen lehrt

Ich beschäftige mich seit Jahren mit Lernumgebungen, der Zukunft des Lernens und der Frage, unter…

Blog
28/09/2026

Wenn Lernen davon abhängt, wie es uns gerade geht: Bruce Perry, Regulation und die Bedingungen von Lernen

Manchmal kann ein Mensch etwas, und trotzdem ist es in einem bestimmten Moment kaum erreichbar.…

Blog
28/09/2026

Universal Design for Learning: Ein Gericht für alle?

Wer dreißig Menschen zum Essen einlädt, würde vermutlich nicht selbstverständlich davon ausgehen, dass alle dasselbe…

Blog
28/09/2026

Was Neurodiversität für die Gestaltung von Lernumgebungen bedeutet

Die stärkste Verbindung zu meiner eigenen pädagogischen Arbeit entstand im Kurs bei der Frage nach…

Blog
28/09/2026

Wenn Anpassung verletzt – Trauma, Masking und Intersektionalität

Die Beschäftigung mit Trauma gehörte für mich zu den eindrücklichsten Teilen des Kurses. Besonders beschäftigt…

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Barrierefreiheitsanpassungen

Präsentiert von OneTap

Barrierefreiheitserklärung für diese Webseite

Mir ist es wichtig, meine digitale Präsenz so barrierefrei und inklusiv wie möglich zu gestalten – für alle Nutzer:innen, einschließlich Menschen mit Behinderungen. Mein Ziel ist es, die Benutzerfreundlichkeit von www.petiteprof79.eu zu verbessern und ein barrierefreies Erlebnis für alle zu unterstützen, unabhängig von ihren Fähigkeiten oder den verwendeten Technologien.

Ansatz zur Barrierefreiheit

Diese Website richtet sich vorrangig an Fachpublikum und Bildungseinrichtungen. Auch wenn sie sich nicht an Verbraucher:innen im Sinne des § 13 BGB richtet, orientiert sie sich an den international anerkannten Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), insbesondere auf dem Konformitätsniveau AA gemäß EN 301 549.

Eine vollständige Barrierefreiheit kann nicht in allen Bereichen garantiert werden. Es wird jedoch angestrebt, kontinuierlich Verbesserungen umzusetzen und barrierebezogene Aspekte regelmäßig zu überprüfen. Barrierefreiheit ist ein fortlaufender Prozess, und ich arbeite daran, das Nutzer:innenerlebnis mit Blick auf sich wandelnde Standards, Technologien und Anforderungen stetig weiterzuentwickeln.

Barrierefreiheitsfunktionen

Um die Barrierefreiheit zu unterstützen, kann www.petiteprof79.eu Tools wie die OneTap-Barrierefreiheitstoolleiste verwenden. Diese Benutzeroberfläche bietet eine Reihe hilfreicher Funktionen, darunter:

  • Anpassbare Textgröße und Kontrasteinstellungen
  • Hervorhebung von Links und Text zur besseren Sichtbarkeit
  • Vollständige Tastaturnavigation der Toolleisten-Oberfläche
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Feedback und Kontakt

Ich freue mich über Ihr Feedback. Wenn Sie auf Barrieren stoßen oder Verbesserungsvorschläge haben, kontaktieren Sie mich bitte: E-Mail: steffi@steffi-woessner.de Ich bin  bestrebt, alle Anfragen zu prüfen und innerhalb von 3–5 Werktagen zu antworten. Wenn Sie Unterstützung beim Zugriff auf Teile dieser Website benötigen, stellen wir auf Anfrage gerne alternative Zugangswege bereit. Letzte Aktualisierung: 6. September 20

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