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27/04/2012

Projekt Medienerziehung: Facebook – Das beste Kommunikationsmittel!?

Da ich das Thema Medienerziehung auch im Fremdsprachenunterricht für sehr wichtig halte – nicht zuletzt…

Erfahrungsberichte
26/04/2012

Online-Fortbildung LPM Saarbrücken: Web 2.0-Projekte im Englischunterricht: Schülerinszenierungen auf der digitalen Bühne (Prof. Dr. Torben Schmidt)

Heute bot Prof. Dr. Torben Schmidt, Professor für Didaktik des Englischen am Institute of English…

Erfahrungsberichte
25/04/2012

Open Course 2012: Mobile Apps (Live-Event v. 25.04.2012)

Das Thema des ersten Themenblocks vom 23. April bis zum 4. Mai ist „Mobile Apps“.…

Erfahrungsberichte
25/04/2012

Open Course 2012: Einführungsveranstaltung (Live-Event v. 18. April 2012)

Beim ersten Live-Event des OPCO 2012 ging es um eine allgemeine Einführung ins Thema und…

Erfahrungsberichte
25/04/2012

eLecture: Der Digitale Werkzeugkasten (Projekt Virtuelle PH, Österreich)

Am 17. April 2012 präsentierte Stephan Waba, Lehrer für Englisch und Deutsch sowie eLearning-Experte, insgesamt…

Erfahrungsberichte
22/04/2012

eLecture: Podcasting (Projekt Virtuelle PH, Österreich)

Am 20.04.2012 nahm ich an einer von Sandra Paulhart-Hebenstreit angebotenen eLecture des Projekts Virtuelle PH…

Erfahrungsberichte
21/04/2012

Online-Fortbildung LPM Saarbrücken: Devenir un professeur de langues Web 2.0 en 10 leçons (Chris Jaeglin)

Am 19.4.2012 fand online wieder einmal eine hervorragend organisierte und durchgeführte Online-Fortbildung des LPM Saarbrücken…

Austausch
16/04/2012

Zwischenbericht: Austausch mit Paris und Austauschprojekte

Nachdem wir vom 23. März bis zum 30. März mit 27 SchülerInnen der achten Klassen…

Kompetenzorientierung
19/03/2012

Popplet im Französischunterricht Klasse 10: Le Carnaval

Da die „Fasnet“ in Rottweil groß geschrieben wird und für die meisten SchülerInnen sehr wichtig…

Kompetenzorientierung
17/03/2012

Podcast: Echoes from the Empire

Das literarische Sternchenthema fürs Abitur in Baden-Württemberg im Fach Englisch ist seit einigen Jahren die Anthologie „One Language Many…

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Barrierefreiheitsanpassungen

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Barrierefreiheitserklärung für diese Webseite

Mir ist es wichtig, meine digitale Präsenz so barrierefrei und inklusiv wie möglich zu gestalten – für alle Nutzer:innen, einschließlich Menschen mit Behinderungen. Mein Ziel ist es, die Benutzerfreundlichkeit von www.petiteprof79.eu zu verbessern und ein barrierefreies Erlebnis für alle zu unterstützen, unabhängig von ihren Fähigkeiten oder den verwendeten Technologien.

Ansatz zur Barrierefreiheit

Diese Website richtet sich vorrangig an Fachpublikum und Bildungseinrichtungen. Auch wenn sie sich nicht an Verbraucher:innen im Sinne des § 13 BGB richtet, orientiert sie sich an den international anerkannten Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), insbesondere auf dem Konformitätsniveau AA gemäß EN 301 549.

Eine vollständige Barrierefreiheit kann nicht in allen Bereichen garantiert werden. Es wird jedoch angestrebt, kontinuierlich Verbesserungen umzusetzen und barrierebezogene Aspekte regelmäßig zu überprüfen. Barrierefreiheit ist ein fortlaufender Prozess, und ich arbeite daran, das Nutzer:innenerlebnis mit Blick auf sich wandelnde Standards, Technologien und Anforderungen stetig weiterzuentwickeln.

Barrierefreiheitsfunktionen

Um die Barrierefreiheit zu unterstützen, kann www.petiteprof79.eu Tools wie die OneTap-Barrierefreiheitstoolleiste verwenden. Diese Benutzeroberfläche bietet eine Reihe hilfreicher Funktionen, darunter:

  • Anpassbare Textgröße und Kontrasteinstellungen
  • Hervorhebung von Links und Text zur besseren Sichtbarkeit
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  • Schnellstart über Tastenkombination: Alt + . (Windows) oder ⌘ + . (Mac)

Bitte beachten Sie Folgendes:

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Feedback und Kontakt

Ich freue mich über Ihr Feedback. Wenn Sie auf Barrieren stoßen oder Verbesserungsvorschläge haben, kontaktieren Sie mich bitte: E-Mail: steffi@steffi-woessner.de Ich bin  bestrebt, alle Anfragen zu prüfen und innerhalb von 3–5 Werktagen zu antworten. Wenn Sie Unterstützung beim Zugriff auf Teile dieser Website benötigen, stellen wir auf Anfrage gerne alternative Zugangswege bereit. Letzte Aktualisierung: 6. September 20

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