Beziehung ist Struktur – Bildung als zwischenmenschlicher Möglichkeitsraum
Was, wenn Beziehung keine pädagogische Nebenbedingung, sondern die systemische Grundstruktur von Bildung wäre? Diese Frage…
Author Stephanie Wössner
E³: Evidenz, Erfahrung, Ermöglichung – Warum wir mehr als Studien brauchen
Evidenzbasierte Bildungspolitik scheint als alternativlos betrachtet zu werden. Studien liefern Legitimation, sichern Entscheidungen ab und…
Kontext zur Blogreihe „Transformation“
Gegenerzählung als Einladung – kein Urteil, sondern Beitrag Diese Blogreihe versteht sich als Beitrag zu…
Jenseits der Steuerungslogik – Warum Bildung sich nicht planen lässt
Bildungspolitik liebt Steuerung. Zielvereinbarungen, Handlungsfelder, Fortschrittsindikatoren versprechen Orientierung in komplexen Systemen. Der Navigator Bildung Digitalisierung…
ThriveinEDU: Future-oriented learning
Bildquellen Podcast: parveender | Pixabay
Deeper Learning – Buzzword oder Bildungsvision? Eine kritische Einordnung aus transformatorischer Perspektive
Deeper Learning ist in aller Munde. Auf Tagungen, in Schulentwicklungsprozessen und pädagogischen Innovationsprojekten wird es…
Wenn Erwachsene immer Recht haben – warum wir Adultismus endlich hinter uns lassen müssen
In vielen Bildungskontexten ist es beinahe unsichtbar – und doch wirkt es täglich, still und…
Sprache gestalten – Zukunft ermöglichen: Warum inklusive Formulierungen mehr sind als eine Stilfrage
In der Zukunft des Lernens geht es nicht um neue Technologien oder innovative Methoden. Es…
Bildung mit Sinn und Herausforderung – Warum Purpose- und Challenge-based Learning der nächste Schritt sein müssen
Bildung neu denken reicht nicht: sie muss neu gelebt und verankert werden – im Sinn,…
Future:Guide Bildung – Zukunft gestalten lernen
In einer Welt, die sich schneller verändert als je zuvor, steht auch das Bildungssystem an…