Die vier amerikanischen Internet-Giganten Facebook, Twitter, Google (YouTube) und Microsoft gaben am 5. Dezember 2016 bekannt, dass sie ab 2017 im Kampf gegen den Terrorismus auf ihren Netzwerken eine gemeinsame Datenbank mit einschlägig identifizierten medialen Inhalten betreiben wollen, die es einfacher macht, prekäre Inhalte im Umfeld von Hate Speech und Terrorismus-Propaganda schnell zu identifizieren. Bereits im letzten Jahr haben sich die Konzerne beim Kampf gegen Kinderpornographie zusammengeschlossen und eine von Microsoft entwickelte Software namens „PhotoDNA“ auf ihren Servern installiert. Diese Software versieht strafbare Fotos mit einem digitalen Fingerabdruck, der eindeutig wiedererkennbar ist. Laut netzpolitik.org liege die Erfolgsquote angeblich bei 98%. weiterlesen …
Autor: Stephanie Wössner
Wer erinnert sich nicht an die Sperrtafel mit der Meldung „Dieses Video ist in Deutschland nicht verfügbar, weil es möglicherweise Musik enthält, für die die erforderlichen Musikrechte von der GEMA nicht eingeräumt wurden“? Sie stand fast sieben Jahre zwischen deutschen YouTube-Nutzerinnen und -Nutzern und den Videos ihrer Lieblingskünstlerinnen und -künstler. Grund dafür war ein Rechtsstreit zwischen YouTube und der Gesellschaft für musikalische Aufführungs- und mechanische Vervielfältigungsrechte (GEMA), bei dem es darum ging, dass die GEMA eine angemessene Vergütung für Musikvideos der von ihr vertretenen Künstlerinnen und Künstler auf dem beliebten Videoportal verlangte. weiterlesen …
Wir brauchen ein Landeskonzept für eine kompetenzorientierte digitale Bildung in der Schule“. Mit diesen Worten begrüßte Wolfgang Kraft, Direktor des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg (LMZ) die 450 Gäste beim Bildungskongress „Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter“ in der Stuttgarter Liederhalle. weiterlesen … Sport, Naturwissenschaften und Fremdsprachen – was muss und kann man in diesen Fächern gemäß des Bildungsplans in Sachen Medienbildung zukünftig tun? Linda Straub, Stephanie Wössner und Dejan Simonovic gaben einen Überblick, was der Bildungsplan in Sachen Medienbildung fordert und vor allem mit welchen Mitteln und welchen Programmen und Tools die medienbezogenen Vorgaben erfüllt werden können. weiterlesen … Tablets bieten mit…
Vom 22. bis 23. September versammelten sich circa 20 Französischlehrerinnen und Französischlehrer an der Lehrerfortbildungsakademie in Esslingen, um in einer zweitägigen Fortbildung unter der Leitung von Jürgen Wagner vom LPM Saarbrücken in die Nutzung von Tablets im Französischunterricht eingeführt zu werden. Mélanie Auriel, die Referentin, war dazu eigens aus der Bretagne angereist. Sie ist im Département Morbihan für eine Flotte von 1 200 Tablets verantwortlich und bildet zugleich Lehrkräfte für deren Einsatz im Unterricht aus. weiterlesen …
Das „Woodstock der Pädagogik“ (François Jourde) fand in diesem Jahr schon zum 13. Mal Ende August in Frankreich statt. 800 Teilnehmerinnen und Teilnehmer fanden sich in der kleinen Pyrenäengemeinde Ax-les-Thermes ein. Vom 23. bis 26. August, unmittelbar vor dem zentralen Beginn des neuen Schuljahrs in Frankreich, fanden Vorträge, runde Tische und Workshops mit insgesamt über 150 Referentinnen und Referenten statt. In etwa 150 Veranstaltungen trafen so Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Industrie, Bildung und Forschung mit Schulinspektorinnen und Schulinspektoren, Schulleitungen und Lehrkräften zusammen und tauschten sich über die Zukunft der Bildung sowie die momentane Unterrichtspraxis aus. … weiterlesen Und hier noch…
Auf diesem Prezi habe ich Ideen gesammelt, wie man digitale Medien nutzen kann, damit Schüler besser Französisch lernen.
Am 22. Januar feierte das Albeck Gymnasium Sulz den Deutsch-Französischen Tag, der seit 2003 alljährlich an deutsch-französischen Einrichtungen und an Schulen gefeiert wird um an die Unterzeichnung des Freundschaftsvertrags am 22. Januar 1963 zu erinnern. Die Fachschaft Französisch hat dies zum Anlass genommen, mit allen Französischklassen einen Beitrag zum Gelingen dieses besonderen Tags zu leisten. Ganz besonders engagiert was unsere Kollegin Frau Blaas, die mit den 8. Klassen maßgeblich zur Aufführung des deutsch-französischen Rapsongs „Frontalier / Granzgänger“ vom Rapduo Zweierpasch / Double Deux beigetragen hat. Wir danken auch Zweierpasch für die Erlaubnis ein Cover aufzunehmen. QR-Code Rallye Wenn Sie sich über…
Auf diesem Prezi habe ich Ideen gesammelt, wie man digitale Medien nutzen kann, damit Schüler besser Englisch lernen.
Hörverstehen gehört zu den Kernkompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Für mich gehört dazu jedoch nicht nur, dass das passive Verständnis eines gehörten Textes oder einer Konversation verstanden wird, sondern auch, dass das dabei angeeignete Wissen aktiv angewandt wird. Da man Hörverstehen am besten allein und in seinem eigenen Tempo übt, bietet es sich an, solche Aufgaben in die Hausaufgaben zu verlegen oder aber so zu terminieren, dass sie Unterrichtsausfall (z.B. durch Studienfahrten oder Austausche) kompensieren. Als Quelle meiner Hörverstehensaufgaben diente die Plattform Audio-Lingua. Ich habe dort Beiträge gesucht, die zum Thema des Schuljahres passten, in diesem Fall Schulalltag und Sport. Die Dateien…