Vor zwei Wochen habe ich in meiner 11. Klasse (Jahrgangsstufe 1) ein neues Projekt in Angriff genommen. Wir haben gerade damit begonnen, die ersten vier von insgesamt 11 Kurzgeschichten der Anthologie „One Language Many Voices“ zu lesen, welche in Baden-Württemberg bis zum Abitur 2013 literarisches Sternchenthema in Englisch ist. In der Anthologie geht es um das Empire und seine Auswirkungen auf das heutige Großbritannien. Angesprochene Themen sind u.a. Immigration, ethnische Minderheiten, Rassismus und Identität. Die Anthologie selbst ist in drei Teile eingeteilt und enthält neben Geschichten zum heutigen Großbritannien auch Kurzgeschichten, welche während der Kolonialzeit geschrieben wurden. Dabei kommt auch die Perspektive der kolonisierten Völker nicht zu…
Autor: Stephanie Wössner
In den letzten drei Jahren habe ich meine Schüler und Noten stets mit Schulfix verwaltet, was nach einer kurzen Einarbeitungszeit wirklich sehr bequem war. Neben der Verwaltung von Schülerdaten konnte ich auch einfach die Zeugnisnoten ermitteln, Sitzpläne mit Fotos erstellen, meinen Schülern regelmäßig eine Übersicht über ihre Leistungen ausdrucken und mit Zusatzmodulen Fehlzeiten erfassen und meine Stunden planen. Als ich noch mein Windows-Smartphone hatte, war Schulfix die ideale Lösung, da es eine mobile Version gab, sodass ich die Daten stets mit denen meines PCs abgleichen konnte und bei mir hatte. Diese gute Zusammenarbeit wurde jedoch abrupt beendet, als ich mein Windows-Smartphone gegen ein Smartphone mit…
Seit dem Kauf meines Tablet-PCs sind nun etwa zweieinhalt Monate vergangen, Zeit genug, um bei der aktuellen Diskussion um Apples Schulbuchoffensive und die Ankündigung der deutschen Schulbuchverlage, bis zu Beginn des nächsten Schuljahrs elektronische Versionen der Schulbücher auf einer eigens dafür vorgesehen und vom Betriebssystem unabhängigen Plattform zu veröffentlichen, ein Zwischenfazit zu ziehen. Wenn wir mal vom Spaßfaktor abends auf der Couch absehen, den man mit dem Tablet haben kann, so hat er sich bei mir inzwischen als wertvolles Hilfsmittel im Schulalltag erwiesen. Ganz allgemein kann ich sagen, dass der Tablet-PC stabil läuft, inzwischen schon mehrere Updates bekommen hat (auf Android 4 – Ice Cream…
Nachdem es beim ersten Teil der zweiteiligen Veranstaltung zur Neurodidaktik darum ging, wie man nachhaltig Unterrichtsinhalte vermitteln kann, ging es beim zweiten Teil um die Frage „Kann Lernen Freude machen?“, wobei auch die Frage „Kann man Schüler zum Lernen zwingen?“ angesprochen wurde. Prinzipiell konfrontieren wir unsere SchülerInnen tagtäglich mit bestimmten Problemen, die nur lösbar sind, wenn sie neue Erkenntnisse umsetzen. Idealerweise sollten diese Probleme so konstruiert sein, dass sie für die SchülerInnen relevant sind und an ihr Bestreben, die Welt verstehen zu wollen, anknüpfen. Jedoch kann die Freude am Lernen auch sehr schnell kaputt gemacht werden, wenn der Lernprozess nicht gut organisiert ist…
Im Zusammenhang mit dem Thema New York wird in Green Line 3 besonders das Thema Ellis Island hervorgehoben. Es taucht sowohl in den Kopiervorlagen als auch im History Project (s. interaktive Poster mit Nota) auf. Da die SchülerInnen durch die Aufgabenstellung persönlich involviert werden – sie sollen deutsche Namen auf den Passagierlisten suchen und wenn möglich die Identität eines Auswanderers mit ihrem Nachnamen annehmen – und sich dank ihrer Recherchen idealerweise gut in die ausgewählte Person hineinversetzen können, halte ich diese Art der kreativen Schreibaufgabe als eine der wertvollsten „Erfahrungen“ bisher in Klasse 8. Einige der SchülerInnen erzählten mir begeistert, dass sie sogar Auswanderer…
Da zum Einstieg in die zweite Lektion zu Green Line 2 die britische Geschichte als Comic dargestellt wird, habe ich es mir zur Angewohnheit gemacht, die SchülerInnen eine Episode des Comics herausgreifen und selbst einen Comic zu zeichnen zu lassen. Zur Auswahl standen die Themen Roman Britain Battle of Hastings Norman Britain Elizabethan England The Industrial Revolution Victorian Age / The British Empire The Commonwealth Aufgabe war es, sich näher mit einem der Themen zu befassen und anschließend selbst einen Comic zu zeichnen. Bewertet wurde der Inhalt ebenso wie die Mühe, die sich ein Schüler gegeben hat. Zweitrangig sind die zeichnerischen Fähigkeiten. Alternativ…
Vor einiger Zeit habe ich einen Artikel veröffentlicht, in dem es um die Verwendung von Nota im Fremdsprachenunterricht ging. Nachdem ich nun mit zwei verschiedenen Klassen einen Versuch gestartet habe, kann ich sagen, dass der Umgang mit Nota nach einigen zögerlichen Gehversuchen weder für die SchülerInnen der Klasse 7 noch für die der Klasse 8 ein Problem darstellte. Allerdings dürfte dies wohl realistisch gesehen nicht auf alle SchülerInnen zutreffen. Da wir im Unterricht einige Probleme hatten, Nota zu verwenden, wurde die endgültige Fertigstellung des jeweiligen Projekts von den SchülerInnen zu Hause erledigt. D.h. wie es meist bei Gruppenarbeiten der Fall ist, haben…
Heute gab es beim Projekt Virtuelle PH aus Österreich wieder eine interessante eLecture von Angelika Güttl-Strahlhofer, diesmal zum Thema „Der Gläserne Mensch – Gedanken zur Datensicherheit“. Frau Güttl-Strahlhofer stellt eindrucksvoll und mit Hilfe von im Internet verfügbaren Ressourcen dar, wie gläsern wir in der heutigen Zeit eigentlich sind. Sie begann mit einer interaktiven Grafik (Flash) vom Medienportal der Siemens-Stiftung, welche ich zwar aufgrund der Nutzungsbedingungen nicht in diesem Blog zeigen darf, die jedoch für LehrerInnen nach Anmeldung für die Nutzung im Unterricht zur Verfügung steht. Diese Grafik zeigt sehr anschaulich, wie viele Daten von uns als Reisende, Mobilfunkteilnehmer, Arbeitnehmer, Kunden, Internetuser, Verkehrsteilnehmer und…
Über Twitter erfuhr ich gestern durch Jürgen Wagner von einem Webinar des „projet LS6“, welches diesmal von der Ecole Normale Supérieure in Lyon organisiert wurde. Thematisch ging es um die Lehrerausbildung im Zeitalter des Web 2.0. Die drei Vorträge wurden von Christine Develotte von der ENS de Lyon-Ifé (Frankreich), Mirjam Hauck von der Open University (UK) und Melinda Dooly von der Universitat Autònoma de Barcelona (Spanien) gehalten. Ein Fokus der Rednerinnen war der Fremdsprachenunterricht im eLearning-Bereich, jedoch denke ich, dass die Dinge, die ich aus den Vorträgen „mitgenommen“ habe, für den Einsatz der neuen Medien im regulären Fremdsprachenunterricht ebenso gültig sind. [Anmerkung: Leider war es mir nicht möglich, den Vorträgen in voller Länge zu folgen, da…
Basierend auf einem Konzept von Etienne Wenger, handelt es sich bei Communities of Practice um gemeinsames Lernen im Rahmen einer Gruppe, zu der man ein Zugehörigkeitsgefühl entwickelt. Diese Zusammenarbeit ist motiviert durch den Wunsch, seine Kenntnisse auf einem bestimmten Fachgebiet zu verbessern, indem man von Anderen lernt, jedoch auch selbst seine Kenntnisse aktiv mit einbringt. Die drei Eckpunkte einer Community of Practice sind die Gemeinschaft, die Domäne und die Praxis. Die gemeinsame Identität entwickelt sich langsam, nachdem man die Domäne (das gemeinsame Thema) definiert hat und aktiv praktisch daran arbeitet, indem man bestimmte Werkzeuge, Unterlagen usw. einsetzt. So kommt es zum gemeinsamen Handeln…