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Blog
20/10/2026

KI in alten Schubladen – warum der neue KMK-Kompetenzrahmen nicht reicht

Am 16. Oktober 2026 hat die Kultusministerkonferenz ihren Kompetenzrahmen „Bildung in der digitalen Welt“ aktualisiert.…

Neurodiversität
18/10/2026

UDL in einer digitalen Lernumgebung – ein Praxisexkurs zu minnit’

minnit’ begleitet mich schon lange. Die Plattform wird seit 2019 vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg betrieben; von…

Neurodiversität
18/10/2026

UDL 3.0 genauer betrachtet: Was in den 36 Faktoren steckt

In meinem ersten Beitrag zu Universal Design for Learning ging es um die grundlegende Perspektive…

Neurodiversität
18/10/2026

Dyslexie, Dysgraphie, Dyskalkulie und Dyspraxie/DCD: Was hinter sichtbarer Leistung liegt

Dyslexie, Dysgraphie, Dyskalkulie und Dyspraxie beziehungsweise Developmental Coordination Disorder (DCD) betreffen unterschiedliche Bereiche und werden…

Neurodiversität
18/10/2026

OCD, Tics und Tourette: Ähnliches Verhalten, unterschiedliche Erfahrungen

OCD beziehungsweise Zwangsstörung, Tic-Störungen und Tourette werden häufig im Zusammenhang mit Neurodiversität und Überschneidungen behandelt,…

Neurodiversität
18/10/2026

Autismus: Unterschiedliche Wahrnehmungen, unterschiedliche Profile

Autismus wird generell als neurologische Entwicklungsvariante beschrieben, die sich unter anderem in Wahrnehmung und Informationsverarbeitung,…

Neurodiversität
18/10/2026

ADHS: Aufmerksamkeit anders verstehen

ADHS wird sprachlich bis heute über ein Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität beschrieben. Das legt nahe, Aufmerksamkeit…

Neurodiversität
18/10/2026

Was bedeutet Neurodiversität eigentlich?

Der Begriff Neurodiversität ist inzwischen weit verbreitet und wird dabei erstaunlich unterschiedlich verwendet. Manchmal bezeichnet…

Neurodiversität
18/10/2026

Verantwortung endet nicht beim Individuum

In einem meiner aktuellen Kurse zu individuellen Lernbedürfnissen und Neurodiversität beschäftige ich mich gerade mit…

Neurodiversität
11/10/2026

Kinder sind bereits ganze Menschen – was Childism für Bildung verändert

Es gibt Texte oder Gespräche, nach denen man nicht plötzlich alles anders sieht, die aber…

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Barrierefreiheitsanpassungen

Präsentiert von OneTap

Barrierefreiheitserklärung für diese Webseite

Mir ist es wichtig, meine digitale Präsenz so barrierefrei und inklusiv wie möglich zu gestalten – für alle Nutzer:innen, einschließlich Menschen mit Behinderungen. Mein Ziel ist es, die Benutzerfreundlichkeit von www.petiteprof79.eu zu verbessern und ein barrierefreies Erlebnis für alle zu unterstützen, unabhängig von ihren Fähigkeiten oder den verwendeten Technologien.

Ansatz zur Barrierefreiheit

Diese Website richtet sich vorrangig an Fachpublikum und Bildungseinrichtungen. Auch wenn sie sich nicht an Verbraucher:innen im Sinne des § 13 BGB richtet, orientiert sie sich an den international anerkannten Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), insbesondere auf dem Konformitätsniveau AA gemäß EN 301 549.

Eine vollständige Barrierefreiheit kann nicht in allen Bereichen garantiert werden. Es wird jedoch angestrebt, kontinuierlich Verbesserungen umzusetzen und barrierebezogene Aspekte regelmäßig zu überprüfen. Barrierefreiheit ist ein fortlaufender Prozess, und ich arbeite daran, das Nutzer:innenerlebnis mit Blick auf sich wandelnde Standards, Technologien und Anforderungen stetig weiterzuentwickeln.

Barrierefreiheitsfunktionen

Um die Barrierefreiheit zu unterstützen, kann www.petiteprof79.eu Tools wie die OneTap-Barrierefreiheitstoolleiste verwenden. Diese Benutzeroberfläche bietet eine Reihe hilfreicher Funktionen, darunter:

  • Anpassbare Textgröße und Kontrasteinstellungen
  • Hervorhebung von Links und Text zur besseren Sichtbarkeit
  • Vollständige Tastaturnavigation der Toolleisten-Oberfläche
  • Schnellstart über Tastenkombination: Alt + . (Windows) oder ⌘ + . (Mac)

Bitte beachten Sie Folgendes:

  • Die Verfügbarkeit und Wirksamkeit dieser Funktionen hängen von der Konfiguration und laufenden Wartung der Website ab.
  • Auch wenn angestrebt wird, Barrierefreiheit zu gewährleisten, kann nicht garantiert werden, dass jeder Teil von www.petiteprof79.eu jederzeit vollständig barrierefrei ist. Einige Inhalte können von Dritten bereitgestellt werden oder durch technische Einschränkungen außerhalb der eigenen Kontrolle beeinflusst sein.

Feedback und Kontakt

Ich freue mich über Ihr Feedback. Wenn Sie auf Barrieren stoßen oder Verbesserungsvorschläge haben, kontaktieren Sie mich bitte: E-Mail: steffi@steffi-woessner.de Ich bin  bestrebt, alle Anfragen zu prüfen und innerhalb von 3–5 Werktagen zu antworten. Wenn Sie Unterstützung beim Zugriff auf Teile dieser Website benötigen, stellen wir auf Anfrage gerne alternative Zugangswege bereit. Letzte Aktualisierung: 6. September 20

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