Am 25.11.2013 bot sich wieder einmal die Gelegenheit Nik Peachey aus Großbritannien in einer Online-Fortbildung des LPM Saarbrücken zu lauschen. Nik Peachey ist unter anderem Berater für neue Medien im Bildungsbereich und Lehrerfortbildner im Bereich Englisch als Zweit- oder Fremdsprache. Diesmal ging es um Infografiken, die mehr oder minder großen Bilder, die in letzter Zeit im Internet dafür sorgen, dass komplexe Zusammenhänge dank grafischer Darstellung einfacher zu verstehen sind (und dank derer man sich auch im Idealfall besser an die so präsentierten Fakten und Zusammenhänge erinnert), und wie man sie im Fremdsprachenunterricht möglichst effektiv einsetzen kann. Zu Beginn gab es…
Autor: Stephanie Wössner
Karelia Kondor spricht darüber wie sie in Second Life Sprachen lernt. Das Machinima stammt von 2009, jedoch lernt sie nach wie vor in SL.
Hier erklärt Barbara McQueen, wieso Second Life eine Möglichkeit ist, sinnvoll Sprachen zu lernen.
Nachdem wir uns seit fast zwei Jahren virtuell des Öfteren begegnet waren, hatte ich nun endlich die Möglichkeit, Thomas Strasser live zu erleben. Auf seiner Deutschlandtour zu „Mind the App“ vom 18.-22.11.2013 machte er u.a. auch Halt in Stuttgart und bot am Stadtmedienzentrum Stuttgart einen Workshop zu seinem hervorragenden Buch „Mind the App“ an. Zu Beginn gab es einen kurzen Vortrag zum Thema „Educational Apps“. Hier betonte Thomas Strasser mehrfach, dass es nicht darum geht immer das neueste Tool zu verwenden, sondern dass der pädagogische und didaktische Mehrwert den Einsatz eines jeden Tools rechtfertigen muss. Natürlich sind die sogenannten „neuen“…
Wieso (neue) Medien in der Schule? Wenn man im schulischen Kontext von “neuen” Medien spricht, so bezieht man sich im Allgemeinen auf die Präsenz von Computern im Schulhaus. Der Computer gehört seit vielen Jahren zum Inventar eines jeden Schulhauses, weshalb man in diesem Kontext nicht mehr wirklich von “neuen” Medien sprechen kann. Seit dem Einzug der modernen Technik in den Schulalltag hat sich jedoch mit der rasanten Entwicklung des Internets – welches im Volksmund gerne nach wie vor als neues Medium bezeichnet wird – auch die Gesellschaft verändert und auf diese Veränderungen muss die Schule reagieren. Das Internet, auch Web 2.0 oder partizipatives Netz…
Das virtuelle Austauschprojekt „Un autre monde / Eine andere Welt“, welches mein französischer Lieblingskollege Christophe Jaeglin und ich im letzten Jahr auf die Beine gestellt und auch bei CyberLangues 2013 vorgestellt haben hat den TeleTandem-Förderpreis 2013 gewonnen. Wir sind sehr stolz auf unsere Schüler, ohne deren tatkräftige Mitarbeit das Projekt sicherlich nicht so erfolgreich gewesen wäre. Mit dem TeleTandem-Förderpreis werden jedes Jahr deutsch-französische Austauschbegegnungen ausgezeichnet, die mit Hilfe von Medieneinsatz kooperative Projektarbeit und das Sprachenlernen fördern und im Rahmen derer gemeinsam ein Endprodukt erarbeitet wird. Wer sich die Arbeitsergebnisse selbst anschauen möchte, darf sich gerne auf dem Weblog des Projekts umsehen. Hier…
Rechtzeitig zum Schuljahresende und der damit sinkenden Motivation zur Arbeit mit dem Lehrbuch begann ich mit meiner 10. Klasse in Englisch die Lektüre von Sherman Alexie’s „The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian“. Als Junior, der Protagonist des Jugendromans, seinen ersten Schultag in einer High School erlebt, in der er der einzige Native American ist, kommt es zu Vorfällen, die ihm vor Augen führen, dass er „anders“ ist und sein Schulalltag in dieser neuen Schule eine Herausforderung für ihn darstellen wird. Über diesen ersten Schultag sollten meine SchülerInnen – angeleitet – entweder ein Gedicht oder einen Rapsong schreiben. Einer…
Als ich im letzten Sommer an CyberLangues 2012 teilnahm, kamen mein französischer Kollege Christophe Jaeglin und ich auf die Idee, gemeinsam ein virtuelles Austauschprojekt zu starten. Obwohl wir anfangs nur eine grobe Vorstellung davon hatten, was wir genau machen wollten, entwickelte sich die Idee im ersten Halbjahr des Schuljahres ganz von selbst weiter. Hinzu kam, dass wir beide mehr oder weniger aktiv in Second Life (z.B. bei SLanguages) sind und ich Anfang 2013 am Machinima Workshop „MachinEVO 2013“ teilnahm. Unsere Basisidee war es, unsere Klassen mit Hilfe von kostenlosen kollaborativen Web 2.0 – Tools arbeiten zu lassen. Unter anderen sollten…
Seit diesem Schuljahr leite ich eine kleine aber motivierte zweistündige Japanisch-Arbeitsgemeinschaft an meiner Schule. Da Mangas bei Jugendlichen recht angesagt sind und ich vermeiden wollte, meine SchülerInnen, die für die AG zweimal pro Woche einen Teil ihrer Mittagspause „opfern“, allzu sehr zu strapazieren, habe ich schnell nach Wegen gesucht, den Japanischunterricht von der reinen Lehrbucharbeit zu befreien. Ich habe für die AG ein Lehrbuch ausgewählt, welches mir zwar für Anfänger geeignet erscheint, jedoch ist es ausschließlich in japanischer Schrift verfasst, was für einen Großteil der SchülerInnen noch recht anstrengend ist. Da sie den Spaß nicht verlieren und zugleich ihr neu…
Infografiken dienen heutzutage immer häufiger, Daten, abstrakte Konzepte und komplizierte Sachverhalte sichtbar und einfacher verständlich zu machen. Da ich selbst ein eher visueller Mensch bin und mir Dinge, die ich verstehen möchte, bildlich vorzustellen versuche, habe ich mich zu Beginn des Schuljahrs dazu entschlossen meine SchülerInnen mit Hilfe von Infografiken kennen zu lernen. Ich habe zu diesen Schuljahr an eine neue Schule gewechselt und war mir dessen bewusst, dass die SchülerInnen meiner neuen Schule (ebenso wie die meiner vorherigen Wirkungsstätte vor meiner Ankunft) es nicht gewohnt waren im Fremdsprachenunterricht viel mit den neuen Medien zu arbeiten. Die Infografiken sollten sie zaghaft…