Bei der Einrichtung der Tablets gab es zwei große Themen, die berücksichtigt werden wollten: 1. wie kann ich es schaffen, mehrere Geräte identisch einzurichten ohne dies mehrfach manuell zu tun? 2. wieviel Sicherheitsvorkehrungen sind notwendig zum Schutz der Schüler und der Geräte? Bezüglich der Frage der Einrichtung, stand für mich relativ schnell fest, dass die Installation aller Apps natürlich über ein gemeinsames Konto bei GooglePlay recht zügig vom Computer aus erledigt werden kann, jedoch hätte dies dennoch bei einer Anzahl von ca. 50 Apps recht viel Zeit und eine gute W-Lan-Verbindung gebraucht. Die W-Lan-Verbindung zu meinem Router war zwar ganz…
Autor: Stephanie Wössner
Natürlich ist eine der Grundvoraussetzungen für ein erfolgversprechendes Tabletprojekt eine stabile WLan-Verbindung mit genügend Bandbreite. Eingie Apps können zwar offline genutzt werden, bei Weitem jedoch nicht alle. Beides war an meiner Schule ein kleines Problem, welches wir jedoch momentan im Rahmen der realistischen Möglichkeiten fürs Erste zufriedenstellen lösen konnten. WLan ist seit jeher eine Lösung, die in der Schullandschaft aufgrund von Strahlungsrisiken nicht gern gesehen wird. Meines Erachtens wird hierbei allerdings ignoriert, dass über 90% der Schüler inzwischen Smartphones in der Hosentasche haben, deren Internetverbindung konstant besteht und deren Strahlung sicherlich größer ist, als dies bei WLan der Fall wäre.…
Um es meinen Schüler zu erleichtern, in Gruppen zwischen 3 und 5 Schülern mit den Tablets zu arbeiten, habe ich mich dazu entschlossen, sie in kleinen Lerninseln zu platzieren. D.h. vier oder sechs Einzeltische werden zu je einem Gruppentisch zusammengeschoben. So können die Schüler entweder gemeinsam mit einer App arbeiten indem sie etwas zusammenrücken, oder aber sie können das Tablet in die Mitte legen für den Fall, dass ein Schüler ein Wort nachschlagen möchte. Die Orientierung der Lerninseln habe ich den Schülern überlassen, da sie am besten beurteilen können, wie sie bequem zur Projektionsfläche schauen können. Durch den festen Platz…
Natürlich geht es beim Einsatz von digitalen Medien nicht ohne Regeln. Angelehnt an die Nutzungsregeln fürs Computernetzwerk an unserer Schule habe ich deshalb eine Tablet-Nutzungsordnung entworfen, die von den Schülern und – da die Schüler minderjährig sind – ihren Eltern unterschrieben an mich zurückgegeben wurden. Da Schüler ja bekanntlich in solchen Dingen vergesslich sind – ich muss eigentlich jedes Mal wenn ich mit einer Klasse den Informatikraum nutze mindestens einen Schüler darauf hinweisen, dass man sein Passwort für’s Netzwerk nicht weitergibt, auch wenn es sich um Freunde handelt – habe ich die Nutzungsregeln wie auch die Verhaltensregeln für meine beiden…
Ich habe insgesamt 86 Schüler, von denen 79 an der Umfrage teilgenommen haben. Achtklässler machen einen Großteil der Schüler aus (39, die ich in Englisch und/oder Französisch unterrichte), dazu habe ich noch 19 Zehntklässler, 6 Elftklässler und 22 Neunklässler. Wie zu erwarten haben so gut wie alle ein Smartphone (94%), und erfreulicherweise – zumindest für mich – sind fast 90% davon Android-Geräte. Dies bestätigt auch meine Wahl bei der Anschaffung der 5 Tablets, da die Schüler so lernen, mit ihren eigenen Androidgeräten umzugehen. Lediglich ein Schüler besitzt ein WindowsPhone. Ebenfalls eine gute Nachricht, da die meisten Apps zwar für Android…
Ein Projekt will nicht nur durchdacht duchgeführt werden, sondern auch im Vorfeld stehen wichtige Überlegungen auf dem Plan: Welche Anschaffungen kann ich für das vorhandene Budget ins Auge fassen? Es stand für mich von vorne herein fest, dass ich Samsung Galaxy Note Tablets benutzen wollte. Sie befinden sich in der mittleren Preisklasse, haben jedoch gegenüber bisher allen auf dem Markt erhältlichen Geräten inklusive dem iPad einen großen Vorteil: den S-Pen, einen Stift, mit dem man handschriftliche Notizen und Zeichnungen anfertigen kann. Zudem verfügen sie über einen großen Arbeitsspeicher. Ich selbst habe seit einem halben Jahr ein Samsung Galaxy Note 10.1 (2014…
Bei dem dieses Jahr zum ersten Mal durchgeführten Austausch meiner Schule mit dem Collège de Stael in Paris arbeiteten die SchülerInnen beider Länder an einem mehrteiligen multimedialen Projekt, welches ich hier kurz erläutern möchte. Die Endprodukte, welche mit dem Online-Tool „ThingLink“ erstellt werden sollen, dürften bald online sein. Projektentwurf: Paris Sinn-voll erleben / Explorer la Forêt-Noire de tous les sens Teil 1: Blog de voyage / Reiseblog arbeitsteilig von den SchülerInnen beider Länder geführt + kurze Reflexionen von allen SchülerInnen (Schwerpunkt: Dokumentieren, Schreiben, Interkulturelle Kompetenz, soziale Kompetenz) Während der Reisephasen wurde das Programm dokumentiert (mit Fotos, im Rahmen des…
Bei der Verleihung des Schülermedienpreises 2013 im März diesen Jahres wurde ich von den Veranstaltern auf den Medienkompetenz-Fund der Initiative „Kindermedienland BW“ hingewiesen. Er ist für die Unterstützung von medienpädagogischen Maßnahmen gedacht. Mit dem Medienkompetenz-Fund sollen Maßnahmen unterstützt werden, die die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Baden-Württemberg nachhaltig stärken. Dabei soll die Vorreiterrolle des Landes Baden-Württemberg im Bereich innovativer und kreativer Medienkompetenzprojekte unterstrichen werden. Denkbare Verwendungsmöglichkeiten sind z.B. die Anschaffung von Geräten, der Druck von Flyern oder die Finanzierung von Exkursionen. (Quelle) Die Fördersumme beträgt bis zu 1000€. Da ich schon lange mit meinen Schülern den richtigen Einsatz…
Dieses Video zeigt das Haus, welches mein Kollege Christophe und ich in Second Life hatten, um dort Videos zu drehen für unseren virtuellen Austausch „Un autre monde“
Am 28. März 2014 wurde mein gemeinsames Projekt mit Christophe Jaeglin „Un autre monde – Eine andere Welt“ auf der Didacta in Stuttgart mit dem d-elina School Award 2014 ausgezeichnet. Der d-elina wird von der BITKOM verliehen und ist der einzige Innovationspreis im deutschsprachigen Raum, der sich direkt an den Nachwuchs wendet. In der Kategorie „School“ sollen unter dem Motto „Innovation durch Lernen mit neuen Medien“ erfolgreiche und erfolgversprechende innovative Konzepte und Prototypen / Produkte technologiegestützter bzw. technologie-integrierender Lernszenarien prämiert werden. Stellvertretend für die meinen Kollegen Christoph Jaeglin, der leider nicht dabei sein konnte, und mit moralischer Unterstützung von Jürgen Wagner vom LPM Saarbrücken…