In einer Welt, die sich zunehmend komplexen und vernetzten Herausforderungen gegenübersieht, gewinnen die Inner Development Goals (IDGs) an Bedeutung. Diese Ziele ergänzen die Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen, indem sie die Wichtigkeit der persönlichen Entwicklung und der Ausbildung innerer Kompetenzen betonen, die für das Gelingen der SDGs wesentlich sind. Was sind Inner Development Goals? Die IDGs konzentrieren sich auf die individuelle menschliche Entwicklung. Sie umfassen eine Palette von Kompetenzen und Qualitäten, die notwendig sind, um die äußeren Ziele einer nachhaltigen und gerechten Gesellschaft zu erreichen. Dazu gehören u.a. emotionale Intelligenz, ethische Führung, Resilienz, Achtsamkeit und kollaborative Fähigkeiten. Diese…
Autor: Stephanie Wössner
Dieses Interview ist eine Langfassung des Interviews, welches in der Ausgabe 13 der Zeitschrift on. Lernen in der Digitalen Welt zum Thema Design Thinking abgedruckt wurde.
Nachfolgend eine Liste aller Veröffentlichungen, die ich in den letzten Jahren verfasst habe. Hinweis: Alle Artikel von vor 2022 würde ich terminologisch heute anders behandeln, da meine Haltung seither mehr auf die Gestaltung der Zukunft, Zukunftskompetenzen und das zukunftsorientierte Lernen abzielt. Zukunft des Lernens Wössner, S. (2026). Blogreihe: Die Zukunft des Lernens ist nicht digital, sondern menschlich. PetiteProf79. Link. Wössner, S. (2026). Schule der Zukunft: Die Zukunft des Lernens ist nicht digital, sondern menschlich. News4teachers. Link. Wössner, S. (2026). Schule der Zukunft: Warum Zukunftskompetenzen nicht durch Technik entstehen – sondern durch Beziehung und Mitgestaltung. News4teachers. Link. Wössner, S. (2025). Governance…
Im Rahmen meines Game Studies-Studiums an der Universität der Weiterbildung Krems habe ich mich im Kurs „Gender and Diversity“ damit auseinandergesetzt, wie Die Sims 4 eingesetzt werden kann, um Toleranz zu fördern.
This War of Mine ist ein Spiel über die Auswirkungen des Krieges auf die Menschen. Es ist ein Spiel, das den Spieler sehr schnell erkennen lässt, dass es in Zeiten des Krieges keine moralisch richtigen Handlungen oder Entscheidungen gibt, weil immer jemand darunter leidet. In dem Spiel muss man Entscheidungen treffen und mit den Konsequenzen leben. Es kann daher als Persuasive Game eingestuft werden, das sich im Kontext des zukunftsorientierten Lernens unter anderem für Demokratiebildung und die Entwicklung von Zukunftskompetenzen nutzen lässt. Und auch Medienbildung und die Gaming-Kultur der Lebenswelt der Jugendlichen können mit berücksichtigt werden. Aus pädagogischer Sicht kann…
Im Mai 2022 fand im Auftrag des Goethe-Instituts Pune ein Extended-Reality-Workshop statt, der das Ziel hatte, eine interaktive Indienkarte zu erstellen, auf der Extended Reality-Präsentationen von Orten in Pune zu finden sein sollten. Das Projekt basierte auf einem sehr ähnlichen Projekt, welches ich im Herbst 2021 mit dem Goethe-Institut Kyiv durchgeführt hatte. Ich führte es unter leicht abgeänderten Rahmenbedingungen im Sommer 2022 nochmals für das Goethe-Institut Mumbai durch. Die Beschreibung basiert auf der offiziellen Dokumentation, erstellt von Stephanie Wössner i. A. des Goethe-Instituts Pune, Indien (Lizenz CC BY-SA).