Das „Woodstock der Pädagogik“ (François Jourde) fand in diesem Jahr schon zum 13. Mal Ende August in Frankreich statt. 800 Teilnehmerinnen und Teilnehmer fanden sich in der kleinen Pyrenäengemeinde Ax-les-Thermes ein. Vom 23. bis 26. August, unmittelbar vor dem zentralen Beginn des neuen Schuljahrs in Frankreich, fanden Vorträge, runde Tische und Workshops mit insgesamt über 150 Referentinnen und Referenten statt. In etwa 150 Veranstaltungen trafen so Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Industrie, Bildung und Forschung mit Schulinspektorinnen und Schulinspektoren, Schulleitungen und Lehrkräften zusammen und tauschten sich über die Zukunft der Bildung sowie die momentane Unterrichtspraxis aus. … weiterlesen Und hier noch…
Autor: Stephanie Wössner
Auf diesem Prezi habe ich Ideen gesammelt, wie man digitale Medien nutzen kann, damit Schüler besser Französisch lernen.
Am 22. Januar feierte das Albeck Gymnasium Sulz den Deutsch-Französischen Tag, der seit 2003 alljährlich an deutsch-französischen Einrichtungen und an Schulen gefeiert wird um an die Unterzeichnung des Freundschaftsvertrags am 22. Januar 1963 zu erinnern. Die Fachschaft Französisch hat dies zum Anlass genommen, mit allen Französischklassen einen Beitrag zum Gelingen dieses besonderen Tags zu leisten. Ganz besonders engagiert was unsere Kollegin Frau Blaas, die mit den 8. Klassen maßgeblich zur Aufführung des deutsch-französischen Rapsongs „Frontalier / Granzgänger“ vom Rapduo Zweierpasch / Double Deux beigetragen hat. Wir danken auch Zweierpasch für die Erlaubnis ein Cover aufzunehmen. QR-Code Rallye Wenn Sie sich über…
Auf diesem Prezi habe ich Ideen gesammelt, wie man digitale Medien nutzen kann, damit Schüler besser Englisch lernen.
Hörverstehen gehört zu den Kernkompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Für mich gehört dazu jedoch nicht nur, dass das passive Verständnis eines gehörten Textes oder einer Konversation verstanden wird, sondern auch, dass das dabei angeeignete Wissen aktiv angewandt wird. Da man Hörverstehen am besten allein und in seinem eigenen Tempo übt, bietet es sich an, solche Aufgaben in die Hausaufgaben zu verlegen oder aber so zu terminieren, dass sie Unterrichtsausfall (z.B. durch Studienfahrten oder Austausche) kompensieren. Als Quelle meiner Hörverstehensaufgaben diente die Plattform Audio-Lingua. Ich habe dort Beiträge gesucht, die zum Thema des Schuljahres passten, in diesem Fall Schulalltag und Sport. Die Dateien…
Als Abschlussprojekt und zur Überbrückung der Zeit zwischen der letzten Klassenarbeit und der Zeugnisausgabe für die Klassen 8 in Englisch und die Klasse 9 in Französisch habe ich mir ein recht anspruchsvolles Projekt überlegt, bei dem die Schüler zuerst 4D-Puzzle mit historischer Dimension der Städte New York, San Francisco und Paris zusammenbauten. Dieser erste Teil war als Wiederholung von Kenntnissen zu den Städten und zu ihrer historischen Entwicklung gedacht. Außerdem sollten die Schüler sich während der Arbeitsphasen mit dem Puzzle in der Fremdsprache organisieren und sich gegenseitig helfen. Es war zugegebenermaßen nicht einfach, 15-20 Schüler an einem Puzzle zu beteiligen,…
Eine Methode der Textarbeit ist der Perspektivenwechsel, bei dem der Schüler nach Lektüre des Textes die Perspektive einer anderen Person (oder auch eines Gegenstands) einnimmt und die Geschichte aus dieser Perspektive erzählt. Wir haben den Perspektivenwechsel in einer 8. Klasse, 3. Lernjahr Französisch ausprobiert, indem die Schüler zuerst in Gruppen den Perspektivenwechsel schriftlich vollzogen haben, dann jedoch den korrigierten Text mündlich aufnahmen. Damit haben wir nicht nur Methodentraining betrieben, sondern auch die Schreib- und Sprechkompetenz trainiert. Optional durften die Schüler noch ein Bild zu den einzelnen Episoden malen.
Es gibt Grammatikthemen, die jedes Jahr wiederholt werden müssen, damit sie bei den Schülern bis zum Abitur richtig sitzen. Dazu gehören die indirekte Rede, die Zeiten und vor allem Konditionalsätze. Es gibt prinzipiell zwei Möglichkeiten, Schüler diese Phänomene üben zu lassen – entweder sie erledigen vom Lehrer erstellte Aufgaben oder sie gestalten selbst Aufgaben für ihre Mitschüler. Ich befürworte letztere Methode, da durch sie eine intensivere Beschäftigung mit dem Thema während der Erarbeitung von passenden Übungen stattfindet. Anstatt die Schüler Arbeitsblätter entwerfen zu lassen, habe ich mich dazu entschlossen, sie mit LearningApps arbeiten zu lassen. Mit einem Lehrerkonto kann man den Schülern…
Zu vielen Themen, die im Unterricht behandelt werden sollen, gibt es inzwischen fertige Lernzirkel zu kaufen. Manche sind auch als Abwechslung in Schulbücher integriert. Dies ist der Fall bei Découvertes 4, welches vorschlägt, das Thema der französischen Überseegebiete anhand von einem Lernzirkel zu bearbeiten. Prinzipiell sind Lernzirkel eine wunderbare Methode, um sicherzustellen, dass alle Schüler sich aktiv mit einem Thema befassen. Dabei werden Lese- und Schreibkompetenz, teilweise auch Hörkompetenz geschult. Im Rahmen von kreativen Rollenspielaufgaben kommt auch der mündliche Ausdruck nicht zu kurz. Leider ist es jedoch so, dass der Lernzirkel selbst meist sehr viel Zeit in Anspruch nimmt, die…