Da ich das Thema Medienerziehung auch im Fremdsprachenunterricht für sehr wichtig halte – nicht zuletzt weil die Medienvielfalt des Internets unsere beste Quelle an authentischen Texten ist und da mittlerweile fast jeder Schüler täglich auf Facebook surft. Obwohl die meisten Französisch- und Englischbücher versuchen, mit der rasend schnellen Entwicklung der neuen Medien Schritt zu halten, so sind sie schon nach wenigen Monaten überholt. Soziale Netzwerke u.ä. kommen in den Büchern daher meist gar nicht vor, Blogs werden teilweise zwar angesprochen, jedoch nur als Textart. Kritisch hinterfragt wird die Nutzung der von unseren SchülerInnen genutzten Medien zudem sehr selten, abgesehen von…
Autor: Stephanie Wössner
Heute bot Prof. Dr. Torben Schmidt, Professor für Didaktik des Englischen am Institute of English Studies an der Leuphana Universität Lüneburg und Experte für den Einsatz des Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht, unterstützt von Jürgen Wagner vom LPM Saarbrücken eine äußerst interessante Fortbildung zum Thema „Schülerinszenierungen auf der digitalen Bühne“ an. Er legte den 18 TeilnehmerInnen anhand von konkreten Beispielen äußerst eindrucksvoll dar, welche Einsatzmöglichkeiten denkbar (und realisierbar) sind und fasste kompetent den didaktischen Hintergrund zusammen, der solchen Projekten zugrunde liegen sollte. Kurz nach der Jahrtausendwende begann der rasante Aufschwung des von nun an partizipatorischen Web 2.0. Im Jahre 2006 titelte der…
Das Thema des ersten Themenblocks vom 23. April bis zum 4. Mai ist „Mobile Apps“. Beim ersten thematischen Live-Event des OPCO 2012 war als Moderator Dr. Marc Göcks anwesend, Referent war Dr. Christoph Igel, Managing Director des Centre for e-Learning Technology, kurz CeLTech. Das CeLTech gehört zur Universität des Saarlandes und befasst sich seit 2007 mit der Forschung und der Entwicklung im Bereich des m-Learning. Wenn man den von Apple veröffentlichten Zahlen Glauben schenken darf, dann wurden im 1. Quartal 2012 pro Sekunde weltweit 4 iPhones verkauft. Weitere Statistiken sagen aus, dass allein im AppStore bisher über 25 Milliarden Apps…
Beim ersten Live-Event des OPCO 2012 ging es um eine allgemeine Einführung ins Thema und eine Vorstellung des Horizon Reports allgemein. Geleitet wurde diese erste Veranstaltung von Dr. Joachim Wedekind (eTeaching), Dr. Marc Göcks (MMKH) und Lutz Goertz (MMB-Institut). Beim Open Course 2012 soll es hauptsächlich darum gehen, die Nutzbarkeit des Internets für den Lernprozess auf Basis der jährlich erscheinenden Trendstudie namens „Horizon Report“ zu analysieren. Der Horizon Report ist eine international anerkannte Studie, die sich seit 2002 mit den neuen Technologien im Bildungsbereich befasst. Bis 2009 nur auf Englisch erschienen, gibt es seit drei Jahren dank der Übersetzung durch das…
Am 17. April 2012 präsentierte Stephan Waba, Lehrer für Englisch und Deutsch sowie eLearning-Experte, insgesamt 11 Teilnehmern das Konzept eines digitalen Werkzeugkastens. Bei der – übrigens hervorragenden – Fortbildung des LPM Saarbrücken am 19. April mit Chris Jaeglin ging es ebenfalls um solch einen digitalen Werkzeugkasten, jedoch etwas spezifischer um den eines Fremdsprachenlehrers. Stephan Waba hingegen stellte Werkzeuge für Lehrer im Allgemeinen vor. Dieses Konzept beruht auf der medientheoretischen Idee der persönlichen Lernumgebung eines jeden Lerners, die der ganz individuelle Schlüssel zum Lernen einer jeden Person ist. Dies ist für einen optimalen Lernerfolg unabdingbar, da jeder Mensch anders lernt und…
Am 20.04.2012 nahm ich an einer von Sandra Paulhart-Hebenstreit angebotenen eLecture des Projekts Virtuelle PH Österreich zum Thema Podcasting teil. Obwohl nur zwei Teilnehmerinnen sich zu Beginn des wohlverdienten Wochenendes einfanden, fand die Fortbildung wie geplant statt. Für mich gehört sie zu den gelungensten eLectures, die ich bisher besucht habe, nicht zuletzt deshalb, weil man deutlich merkte, dass die Referentin nicht nur wusste, wovon sie spricht, sondern auch methodisch versiert war und mit dem Thema bereits selbst viel Erfahrung hat. Bei der Verwendung von Podcasts im Unterricht handelt es sich um eine Methode, die – anders als der herkömmliche Unterricht…
Am 19.4.2012 fand online wieder einmal eine hervorragend organisierte und durchgeführte Online-Fortbildung des LPM Saarbrücken statt. Moderiert wurde sie wie stets kompetent und motivierend von Jürgen Wagner. Chris Jaeglin, den ich selbst beim Colloque CyberLangues 2011 kennen und schätzen gelernt habe, ist ein engagierter Deutschlehrer aus dem Elsass, schreibt Artikel für das Café Pédagogique und unterhält einen Blog und eine eigene Webseite. Ebenso kann man ihn bei Twitter finden. In der Fortbildung wurde die Nutzung des Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht erläutert und es wurden nützliche Internetwerkzeuge vorgestellt, um die man als moderner Fremdsprachenlehrer nicht herum kommt. Vervollständigt wurde die Fortbildung durch konkrete Beispiele und spannende Diskussionen unter…
Nachdem wir vom 23. März bis zum 30. März mit 27 SchülerInnen der achten Klassen meiner Schule in Paris waren, kann ich freudig berichten, dass bisher alles den erhofften Gang genommen hat. Wir haben in Paris eine tolle Zeit verbracht, die SchülerInnen haben ihre AustauschpartnerInnen getroffen und momentan sieht es so aus, als ob einige Freundschaften entstanden sind. Die SchülerInnen von beiden Seiten des Rheins hatten sich zum Großteil schon durch die Facebook-Gruppe und Emailkontakte näher miteinander bekannt gemacht und waren sich somit nicht mehr ganz fremd. Außerdem haben wir gemeinsam Paris erkundet und die deutschen SchülerInnen haben viele für…
Da die „Fasnet“ in Rottweil groß geschrieben wird und für die meisten SchülerInnen sehr wichtig ist, habe ich zur Auflockerung zwischen der Klassenarbeit und der nächsten Lektion in meinen beiden zehnten Klassen einen Text zum Karneval in der Frankophonie herausgesucht und die SchülerInnen gebeten, sich zu den verschiedenen Arten von Karneval in den Texten Mindmaps zu überlegen, die dann mit analogen Informationen zur Rottweiler „Fasnet“ ergänzt werden sollte. Da die Fachbegriffe auf Französisch recht schwierig waren, riet ich ihnen, Wikipedia zu Hilfe zu nehmen, den deutschen Begriff – wie zum Beispiel „Rosenmontag“ – dort einzugeben und dann über die Sprachwahl auf die…
Das literarische Sternchenthema fürs Abitur in Baden-Württemberg im Fach Englisch ist seit einigen Jahren die Anthologie „One Language Many Voices“. Sie beinhaltet 11 Kurzgeschichten von verschiedenen Autoren, die sich mit den Auswirkungen des Empires auf die Kolonialherren in den Kolonien, auf die dort lebenden Völker und auf die heutigen Einwanderer in Großbritannien beschäftigen. Obwohl es für mich eine reine Freude ist, ein solch spannendes Thema unterrichten zu können und ich finde, dass die Kurzgeschichten sich wirklich gut eignen, um den SchülerInnen ein differenziertes Bild zu vermitteln, so habe ich in meinem letzten vierstündigen Kurs festgestellt, dass die SchülerInnen teilweise große Probleme hatten, die einzelnen Geschichten auseinander…