La réalité virtuelle permet aux enseignants de créer de toutes nouvelles tâches qui étaient inimaginables dans le passé. C’est ainsi que les apprenants peuvent faire des expériences et acquérir des compétences langagières et culturelles sans quitter la salle de classe. Le projet APLIM (APprentissage des Langues vivantes étrangères par IMMersion) de l’Académie Toulouse est un projet innovant franco-allemand dont l’objectif est d’interroger l’intégration de la réalité virtuelle dans la conception de séquences pédagogiques pour l’enseignement de l’anglais langue vivante étrangère. Weiterlesen..
Autor: Stephanie Wössner
Escape Games können zum Bereich des Game-based Learning gezählt werden, wenn sie gut gemacht sind. Sie sind in der Regel kompetenzorientiert aufgebaut. Sie müssen zwar nicht, können jedoch mit digitalen Elementen verbunden sein. Je nachdem, welche Technologie verwendet wird, kann es hier auch zur Überschneidung mit Extended Reality kommen. Beim Lösen der Rätsel tritt das Lernen in den Hintergrund und die Geschichte in den Vordergrund. Richtig eingesetzt können die Potenziale der Apps so ausgenutzt werden, dass ein Lerneffekt entsteht, ohne dass die Lernenden sich darüber bewusst sind. Beispiel Die Lernenden werden in Gruppen in unterschiedliche Räume geschickt und die Tür…
Mit dem Book Creator kann man am PC im Browser und auf iPads in der entsprechenden App ganz einfach interaktive Bücher mit Texten, Audio- und Videoelementen und anderem einbettbarem Content anlegen. Hier sind der Phantasie keine Grenzen gesetzt und die Lernenden werden zu Produzenten von Inhalten in der Fremdsprachen, die in authentischen Lernkontexten Sprache produzieren. Beispiel Schülerinnen und Schüler können Geschichten erfinden und ein Buch gestalten, welches Text, Bilder, Audioaufnahmen und Quizze enthält. Statt handschriftlich notierte Geschichten in reiner Textform werden so die Geschichten interaktiv zum Leben erweckt, man kann sie anschauen und anhören und sie mit allen Sinnen erleben.…
Mit Glogster kann man interaktive Poster anfertigen, sodass z.B. statt einem analogen Poster, welches im Unterricht präsentiert wird, ein digitales Lernprodukt entsteht, welches orts- und zeitunabhängig jederzeit betrachtet werden kann. Beispielsweise kann man so auch einen vorher erstellten Comic (Digital Storytelling, Perspektiven- und/oder Genrewechsel) vertonen, indem man den Comic als Hintergrund benutzt und die Sprachdateien über eine der beiden Apps einspricht. Viele Inhalte von anderen Plattformen können durch Embed Codes in Glogster eingebettet werden. Beispiel Die Schüler haben im Französischunterricht ein perfektes Dinner geplant. Dabei wurden Mengenangaben und der Imperativ wiederholt und es wurden Einkaufslisten und die Zubereitung der Speisen…
Mit ThingLink kann man interaktive Poster anfertigen, sodass z.B. statt einem analogen Poster, welches im Unterricht präsentiert wird, ein digitales Lernprodukt entsteht, welches orts- und zeitunabhängig jederzeit betrachtet werden kann. Beispielsweise kann man so auch einen vorher erstellten Comic (Digital Storytelling, Perspektiven- und/oder Genrewechsel) vertonen, indem man den Comic als Hintergrund benutzt und die Sprachdateien einspricht. Viele Inhalte von anderen Plattformen können durch Embed Codes ThingLink eingebettet werden. Beispiel Die Lernenden haben Videos vor einem Greenscreen gedreht, in denen es um Sehenswürdigkeiten von Paris ging. Dann wurde der Ort als Bild als Hintergrund eingesetzt und die Lernenden fügten außerdem…
Üben sollte im Kontext des zeitgemäßen Lernens nicht mehr als isolierte Phase angesehen werden, sondern als ein Teil eines Prozesses hin zur Sprechkompetenz, der mit anderen Prozessen untrennbar verwoben ist. Mit anderen Worten, im Übungsprozess entstandene Produkte können für den Übungsprozess anderer Schüler weiterverwendet werden. Ggf. können die Lernenden, die das Video erstellt haben, auch eine dazugehörige LearningApp oder ein kleines Quiz dazu vorbereiten. Padlet ist eine digitale Pinnwand, auf dem man digitale Post-Its anbringen kann. Die Einsatzmöglichkeiten im Übungskontext sind jedoch sehr vielfältig. Zum einen kann man auf einem Padlet Übungen von beispielsweise LearningApps sammeln und Schülerinnen und Schülern…
Greenscreen-Videos basieren auf der Idee, dass ein Video vor einem grünen Hintergrund aufgenommen wird, der im Anschluss durch Apps wie GreenScreen by DoInk (iOS) oder Kinemaster (Android) ausgeblendet bzw. durch ein beliebiges Bild oder Video ersetzt werden kann. So können Schülerinnen und Schüler beispielsweise mittels Bildern aus einem fremden Land Stadtführungen erarbeiten, ohne selbst in die Städte zu reisen, sie können Nachrichtensprecher werden und über Ereignisse berichten oder sie können mit Avataren, die vor einem grünen Hintergrund aufgenommen worden sind, in einen Dialog treten.
Mit Avatarapps wie BuddyPoke (Android) bzw. My talking Avatar (iOS), Tellagami (iOS) können kleine animierte Avatare erstellt werden, die mit der Stimme der Lernenden sprechen. So können u.a. Wegbeschreibungen, Bildbeschreibungen, Wetterberichte, monologisches und dialogisches Sprechen eingeübt und aufgezeichnet werden, ohne dass die Lernenden sich vor einer Kamera zeigen, was in der Regel mit Fragen zu Persönlichkeitsrecht und Datenschutz verbunden ist. Auch das Recht an der Stimme ist zwar relevant, jedoch ist dieses Problem in der Regel einfacher über eine Einverständniserklärung zu regeln als Videoaufnahmen, die digital geteilt werden sollen und auch Schülerinnen und Schüler haben oftmals weniger Hemmungen, in diesem…
Quizlet ist die digitale Variante der altbewährten Vokabelkarten. Doch während handgeschriebene Vokabelkarten sind auf das geschriebene Wort stützen und lediglich zum Auswendiglernen der notierten Begriffe verwendet werden, bietet Quizlet die Möglichkeit, sich das jeweilige Wort vorsprechen zu lassen, es zu illustrieren, sich spielerisch oder klassisch abfragen zu lassen oder auch live im Klassenverband in Gruppen gegeneinander zu spielen. Die erstellten Karten können in Klassensets zusammengefasst und auch in verschiedene andere Tools eingebettet werden. So kann z.B. der Wortschatz des ganzen Lehrwerks arbeitsteilig eingegeben werden und alle Schüler können die Vokabelkarten auf ihren eigenen Geräten, über eine Lernplattform oder eine Webseite…
Quiz- und Umfrageapps sind in der Regel bei Schülerinnen und Schülern beliebt und werden von Kritikern und dem Begriff der palliativen Didaktik verteufelt. Allerdings haben sie durchaus im Kontext bestimmter pädagogischer Ziele ihre Daseinsberechtigung, so lange man sich ihrer Grenzen bewusst ist. Denn Quiz- und Umfrageapps ermöglichen nicht nur ein unmittelbares und individuelles Feedback bei geschlossenen Aufgaben, sie ermöglichen auch eine Art von Interaktion mit der Lerngruppe: so können Umfragen aufgrund ihrer Anonymität unverfälschte Ergebnisse liefern, die im Anschluss daran als Ausgangsbasis für einen Diskussion genutzt werden können. minnit‘ ist eine DSGVO-konforme Web-App, welche momentan nur Nutzern aus Baden-Württemberg zur…