Bereits Ende Januar hatte ich kurz über den 5-wöchigen MachinEVO-Workshop in Second Life berichtet, dessen Trailer mehr als vielversprechend wirkte. Nun, da ich daran teilgenommen habe, möchte ich meinen Lesern die überaus wertvollen Erfahrungen und Erkenntnisse nicht vorenthalten und ihnen bereits vor dem detaillierten Bericht versichern, dass es sich durchaus lohnt, sich mit Second Life und den dort gebotenen Möglichkeiten auseinanderzusetzen, da alles viel einfacher ist, als es zuerst scheint. Jede Woche wurde begleitet von mehreren moderierten Treffen in Second Life zu verschiedenen Zeiten, wovon eines für die asiatische Zeitzone gedacht (am sehr frühen Sonntagmorgen in Deutschland) war. Zur Vor-…
Autor: Stephanie Wössner
Am 27.02.2013 haben meine Kollegen und ich den in Deutschland lebenden algerischen Märchenerzähler Charles Avecal für eine Begegnung mit unseren SchülerInnen zu uns an die Schule eingeladen. Wir verbrachten einen sehr schönen Nachmittag mit Geschichten aus Algerien auf Deutsch und auf Französisch. Charles Aceval ist der geborene Märchenerzähler. Er erzählt seine Geschichten mit ruhiger, angenehmer Stimme und es gelang ihm, das Publikum für sich zu begeistern und aktiv ins Geschehen einzubeziehen. Eine Empfehlung für jede Schule!
Fast zeitgleich mit „Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht: Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule“ kam ein zweites bemerkenswertes Buch auf den Markt, das vor allem an EnglischlehrerInnen gerichtet ist: Mind the App! von Thomas Strasser aus Wien. Ich kenne Thomas Strasser schon seit einiger Zeit von mehreren Online-Fortbildungen (Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht – die Apps & Downs; Todaysmeet) und weiß, dass er es wie kein Zweiter versteht, erfahrenen Kollegen wie auch Neulingen auf dem Gebiet der neuen Medien im Fremdsprachenunterricht deren Vorteile einfach und verständlich zu vermitteln und konkrete, erprobte Vorschläge für ihren Einsatz zu unterbreiten. Das beim Helbing-Verlag…
Im November hatte ich bereits freudig von der Veröffentlichung von „Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht – Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule“ berichtet. Herausgegeben von Jürgen Wagner und Verena Heckmann bietet das Praxisbuch einen hervorragenden Überblick, wie das Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht didaktisch wertvoll eingesetzt werden kann. Dabei geht es, wie es der Untertitel schon vermuten lässt, weniger um die theoretischen Überlegungen, die einer Verwendung von Web 2.0-Tools vorausgehen, sondern um ihre praktische Anwendung anhand von konkreten Lernszenarien, die man problemlos auf den eigenen Unterricht übertragen kann. Aus diesem Grund wurden auch durchweg Autoren berücksichtigt, die selbst über eine große…
Am 4. Februar 2013 fand eine Online-Fortbildung zum Thema „Real-Life-Tasks im sozialen Web: Nutzung von Web 2.0-Websites zum Publizieren und Kommunizieren mit Native Speakern“ mit Dr. Christian Ollivier von der Université de la Réunion statt. Er ist Mitherausgeber des französischsprachigen „Le Web 2.0 en classe de langue“ (Blog zum Buch) und Autor des Artikels „Real-Life-Tasks im sozialen Web“ in dem im Herbst von Jürgen Wagner und Verena Heckmann herausgegebenen „Praxisbuch Web 2.0“. Für Christian Ollivier ist der Lernende ein sozial Handelnder, weshalb die Handlungsorientierung für ihn im Fremdsprachenunterricht an erster Stelle steht. Die Handlungsorientierung beinhaltet für ihn ganz allgemein, dass der…
Nach gut einem Jahr PetiteProf79 auf wordpress.com habe ich mich dazu entschieden, auf die Open Source Software von wordpress.org umzusteigen, da sie mir die Möglichkeit bietet, Plugins zu verwenden, die die Features des Blogs um einiges erweitern können. Zu den Neuerungen gehören ein (abonnierbarer) Kalender, der auch Feeds von verschiedenen interessanten Webseiten enthält Mehrsprachigkeit bestimmter Blogartikel (zusätzlich verfügbare Sprachen für ausgewählte Artikel: Englisch & Französisch) ein monatlich erscheinender Newsletter, den Abonnenten per Email zugeschickt bekommen Natürlich war es mir unmöglich, alle Artikel in alle Sprachen zu übersetzen und es wird auch in Zukunft eher die Ausnahme sein, dass Artikel in…
Die dritte Fortbildung der Fortbildungsreihe zum Praxisbuch Web 2.0 am 8. November 2012 wurde von Christophe Jaeglin aus Frankreich zum Thema Faire vivre l’échange franco-allemand à l’ère du Web 2.0 angeboten. Es ging dabei um eine Methode, wie man einen Schüleraustausch mit Hilfe von Web 2.0 – Tools und Moodle dynamischer gestalten kann. Die Anwendung der interaktiven Werkzeuge erfolgt im Rahmen von vier klar konzipierten pädagogischen Projekten. Ihr Ziel ist es, die binationale Zusammenarbeit in einem geschützten Online-Workspace zu fördern, um so ein konkretes Endprodukt bzw. konkrete Endprodukte herzustellen, an denen man nicht zuletzt den Erfolg des Austauschs ablesen kann. Die Moodle-Plattform…
Am 15. Oktober 2012 stellte Thomas Strasser, Lehrer, eLearning-Experte, Lehreraus- und -fortbilder an der PH Wien Todaysmeet vor. Auch diese Online-Fortbildung war Teil der Fortbildungsreihe, welches das neue Praxisbuch Web 2.0 begleitet. Zu Beginn seines Vortrags erinnerte Thomas Strasser nochmals daran, dass er keineswegs „alte“ Lehrmethoden an den Pranger stellen und durch neue, moderne Lehrmethoden ersetzen möchte. Vielmehr geht es ihm beim Einsatz der neuen Medien darum, die herkömmlichen Lehrmethoden an die neuen Umstände anzupassen und im Rahmen des „blended learning“ authentisches Arbeiten mit dem Web 2.0 zu ermöglichen. Dabei steht nicht die Technik an sich im Vordergrund, sondern ihr didaktischer Mehrwert.…
Wie Ende Mai berichtet, habe ich seit Mitte des Jahres zwei Patenkinder in Ecuador. Über meine Verbindung zum Verein Andenkinder / Niños de los Andes e.V. bekam ich vor Kurzem eine Freundschaftsanfrage auf Facebook, die – wie sich nach kurzer Zeit herausstellte – von einem Lehrer aus Ecuador stammte. Er unterrichtet am Colegio Técnico Agropecuario Salinas Kinder von 11-18 Jahren in Informatik. Es dauerte nicht lange, bis ich anfragte, ob er sich vorstellen könnte, gemeinsam ein kleines Projekt auf die Beine zu stellen, bei dem die neuen Medien zum Einsatz kämen. So würden die Kinder aus Ecuador und aus Deutschland Einblick in das…
Am 29.11. berichtete Ulrike Montgomery, Englisch- und Französischlehrerin aus Mannheim, insgesamt 32 ZuhörerInnen über ihre Erfahrungen mit mLearning in Verbindung mit Moodle. Als Moodle-Nutzerin der ersten Stunde versteht sie es besser als kein Anderer, ihre nicht immer einfachen SchülerInnen mit Hilfe der neuen Medien zu motivieren. Die Einsatzmöglichkeiten von Smartphones und Moodle im Fremdsprachenunterricht sind nahezu unbegrenzt: besonders seit Moodle in der Version 2.x vorliegt, lassen sich beide Methoden dank neu hinzugekommener Module noch besser im FSU verbinden. Im Bereich der mündlichen Sprachproduktion bieten Smartphones die Möglichkeit, Bild und Ton zu vereinen und das jeweilige Ergebnis in Moodle einzubetten. So…