Der Angriff der russische Armee auf die Ukraine am 24. Februar 2022 hat das Leben der Ukrainer und aller demokratisch denkender Menschen auf der ganzen Welt für immer verändert. Niemand hätte damit gerechnet, dass es im 21. Jahrhundert möglich sein könnte, dass es in Europa noch einmal zu einem Krieg kommen könnte. Und seither brechen die Solidaritätsbekundungen für die Ukraine aus aller Welt, u.a. aus Deutschland, nicht ab. Dies zeigt, wie stark die Demokratie über Ländergrenzen hinweg die internationale Gemeinschaft vereint. Und doch können wir nur sehr begrenzt helfen, den Krieg und das Leid nicht stoppen. Im Auftrag des Goethe-Instituts…
Autor: Stephanie Wössner
In der Regel halte ich mich von politischen Diskussion so weit fern, wie ich nur kann. Nicht nur, weil ich selbst mich nicht als Expertin auf diesem Gebiet sehe, sondern auch weil die Diskussionen oftmals ausufern und das ursprüngliche Thema komplett vergessen wird. Doch es gibt Momente, in denen politische Entwicklungen in der Welt ganz klar zeigen, wie dringend es für die Gesellschaft ist, dass das Bildungssystem nachhaltig und drastisch verändert wird, weil wir es uns nicht mehr leisten können, die Augen vor der Realität und der in schnellen Schritten auf uns zukommenden Zukunft zu verschließen. Denn sie wird nicht…
In den letzten zwei Wochen stellte ich mehrfach in Diskussionen in meinen Netzwerken fest, dass sich meine Herangehensweise an das Thema Lernen im 21. Jahrhundert in den letzten sieben Jahren einerseits drastisch verändert hat, meine grundlegende Einstellung seit damals jedoch konsistent geblieben ist. Nun habe ich durch Zufall heute meine 2. Staatsexamensarbeit, die ich seit Jahren vergeblich gesucht hatte, auf meinem PC gefunden. Bei der Lektüre der Arbeit wurde mir klar, dass ich offenbar schon vor 15 Jahren die gleiche grundlegende Haltung hatte – und dass sich seit damals nur wenig am System Schule verändert hat. In einer der erwähnten…
Seit Oktober 2021 mache ich ein Fernstudium an der Donau-Universität (Universität für Weiterbildung) Krems. Der Abschluss, den ich im Rahmen des zweijährigen berufsbegleitenden Studiums anstrebe ist der des Academic Expert in Game Studies. Im Seminar mit dem Titel Playcentered Game Design erhielten wir am ersten Tag eine Einführung in das Thema des Kurses und fertigten in kleinen Gruppen einen Prototypen für ein Spiel an. (Man ignoriere bitte den Schreibfehler in „giraffe“ :)) Seminar on Playcentered Game Design @appliedgames ☑️. Yesterday, my teammates Ivo @truWorldControl & Michael & I came up with „Girace“, a game prototype combining 2 classic games, #Tetris…
Digitale Spiele sind nicht nur für viele Kinder und Jugendliche ein beliebter Zeitvertreib, sie können auch das Lernen jenseits vom Wissenserwerb unterstützen, wenn sie richtig eingesetzt werden. Beispielsweise können beim Spielen eines Escape Games handlungsorientiert Kompetenzen erworben oder vertieft werden, oder aber ein vorhandenes Spiel wird modifiziert bzw. ein eigenes Escape Game designt. Ein konkretes Beispiel ist das Spiel Caught in a dream. Das Spiel wurde von mir konzipiert und dann gemeinsam mit Sebastian Eisele technisch umgesetzt, wobei er einen Großteil der Programmierung übernommen hat und ich lediglich bei einigen Teilen unterstützt habe. Ein ausführlicher Bericht dazu findet sich in…
Wann immer neue Technologien in unser Leben treten, reagiert die Gesellschaft auf die eine oder andere Art darauf. In der Regel sind diese Reaktionen sehr ausgeprägt und mitunter emotional, was teilweise auch kulturell bedingt scheint. Das beste Beispiel hierfür ist die Künstlicher Intelligenz: Während man in Europa dieses Thema eher besorgt betrachtet (s. Filme wie Metropolis [Deutschland | 1927] oder Serien wie Black Mirror [UK | 2011+]) stellt man fest, dass beispielsweise in Asien viel positiver damit umgegangen wird (s. Figuren wie Astroboy [Japan | 1952]). Doch es gibt einige Technologien, darunter Virtual Reality und KI, denen man im Kontext…
Gefühlt findet kein Wort so oft den Weg in Gespräche und Texte aller Art wie das Wort „Digitalisierung“. Dies ist per se natürlich weder verwerflich noch verwunderlich, denn nichts prägt unsere Zeit so sehr wie die Veränderungen, die sich kontinuierlich weiterentwickelnde digitale Technologien in allen Bereichen des Lebens ausgelöst haben. Das Problem dabei ist, dass das Wort immer häufiger als catch-all phrase – eine Worthülse, oder auch ein modernes Schlagwort – verwendet wird. Dies dient der Vereinfachung, tut aber der Welt keinen Gefallen. In keinem Bereich ist dies sichtbarer als im Bildungsbereich. Anders als die deutsche Sprache, in der das…
Seit Sommer letzten Jahres ist das Metaverse in aller Munde. Es hat auch nicht lange gedauert, bis es zum Buzzword wurde. Es vergeht aktuell kein Tag, an dem ich nicht mindestens eine Email in meinem Postfach finde, in der eine Firma „ihr“ Metaverse anpreist. Schon allein dies sollte zeigen, dass die meisten Menschen die Idee hinter dem Metaverse nicht wirklich verstehen. Doch auch große Firmen, wie beispielsweise Microsoft, sind davor nicht gefeit. Es gibt viele Berichte und Videos dazu, wie verschiedene Firmen ihren Sprung ins Metaverse sehen. Dabei wird der Begriff des Metaverse häufig als reines Buzzword verwendet, ohne den…
Auf der Webseite des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg gibt es einen Vorschlag, wie man den Basiskurs Medienbildung mit Game-based Learning, konkret mit der Game Engine Minetest, umsetzen kann. Zentraler Bestandteil ist hierbei die Selbständigkeit der Lernenden. Der Vorschlag besteht aus insgesamt acht Modulen. Hier gibt es mehr Informationen und eine Downloadmöglichkeit über eine Nextcloud. Der Basiskurs Medienbildung Seit dem Bildungsplan von 2016 ist Medienbildung in Baden-Württembergs Schulen nicht nur eine Leitperspektive, sondern in Form des Basiskurses Medienbildung verpflichtender Bestandteil des Curriculums aller fünften Klassen. Der Basiskurs Medienbildung leistet einen Beitrag zu den anderen Leitperspektiven und umfasst sowohl Prozess- als auch inhaltsbezogene Kompetenzen.…
Für das Goethe-Institut Pune, Indien, habe ich das nachfolgende Projekt für Mathematik konzipiert. Das Projekt ist auf Englisch beschrieben und für Deutsch als Fremdsprache konzipiert worden. Allerdings ist es natürlich auf andere Sprachen übertragbar.